小时候玩的电子游戏有哪些?

5118电子游戏 发布 2020-06-04 点击:()

小时候玩的电子游戏有哪些?

摘要: 在教室里了解历史是一回事。 但是,正如活博物馆或历史遗址的任何参观者都能告诉您的那样,一种绝佳的学习方法是建立个人联系。 小时候玩的电子游戏有哪些? 在2019年初,媒体企

在教室里了解历史是一回事。 但是,正如活博物馆或历史遗址的任何参观者都能告诉您的那样,一种绝佳的学习方法是建立个人联系。

小时候玩的电子游戏有哪些?

在2019年初,媒体企业家马蒂·科查维(Mati Kochavi)和他的女儿玛雅(Maya)将一个匈牙利犹太人伊娃·海曼(Eva Heyman)在奥斯威辛集中营被谋杀的故事带到了社交媒体,并提出了一个简单的问题:“ 如果大屠杀中的一个女孩有Instagram,该怎么办?” “ Eva Stories ”是一个为期一天的项目,通过Instagram的故事讲述了该事件在早晨开始之前已经积累了200,000个关注者,第二天结束时达到了100万。

普通人关心过去,现在可以以新的方式参与其中。 作为游戏与衰老的研究者 ,我注意到一种新兴趋势,它有可能通过生活在重要历史时期和重大事件中的人们的嘶哑的声音与观众建立更强大的情感联系。 我和我的游戏设计师同行都将其称为“游戏指导”,即使用视频游戏的工具分享个人历史。

这些项目(包括我自己的项目)将其主题的音频记录与现代游戏玩法相结合,使玩家能够探索虚拟环境,以听取甚至有时体验有意义的生活故事,这些故事是由生活在其中的老年人讲述的。

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小时候玩的电子游戏

通常,很少有视频游戏能够准确地描绘较旧的角色。 通常,它们以卡通 , 超现实漫画或非人性化的方式呈现。 在开玩笑之前,老年人几乎没有机会使用自己的声音讲真实的个人故事。

“祖母游戏”是兄弟和媒体艺术家詹姆斯和乔·考克斯与祖母芭芭拉合作开发的代际游戏的作品名称。 该游戏是一种步行模拟器,是一种流行的视频游戏类型,玩家可以通过探索3D环境触发故事。 在“奶奶游戏”中,玩家一边听着芭芭拉和孙子们讲述图像和地点对她的意义的故事,一边发现自己在芭芭拉和她的孙子们所做的水彩画中。

游戏故意限制了玩家的互动,使芭芭拉自己玩起来更加有趣。 詹姆斯在一封电子邮件中告诉我:“我们希望游戏对她来说是可以玩的(和愉快的),因此我们必须设计控件并围绕她可以理解和处理的内容进行游戏。” 她认为这是保存家庭历史的一种方式,也是与孙辈分享技能并向孙辈学习的机会。 我们的水彩绘画课程和录音课程都使我们有机会与……祖母共度美好时光–专注于与艺术家共同创作作品。”

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尽管仍然使用非常个人的经验,但出现了其他一些具有更广阔历史主题的游戏。

“曼萨纳尔和图勒湖的回忆”是一款游戏的作品名称,旨在重现游戏设计师的日裔美国祖父母在珍珠港爆炸后在拘留营中的故事。 在游戏中,玩家将能够指挥自己的旅程,与其他被拘禁者互动,并通过历史上的关键事件(例如臭名昭著的忠诚度调查问卷)学习个人经验,并加入美国陆军。

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与Cox兄弟相似,游戏设计师Brent Shiohama希望表彰他的祖父母,英勇的实习家庭以及在第100步兵营/第442步兵团战斗队服役的日裔美国人。

一个虚拟现实游戏探索了一个男孩在法国第二次世界大战中的经历。

《 La Peur Bleue 》讲述了第二次世界大战法国创作者祖父的故事。 这位艺术家说:“通过关注祖父过去的特定情感时刻,您将有机会体验战争的背景并同情祖父的情感。” 玩家与在重新创建的位置中的对象进行交互,并听到祖父对他过去的回忆,通过使用虚拟现实而不是仅在计算机屏幕上添加了另一层历史沉浸感。

我自己的游戏即将面世的“ 布鲁克尔(Brukel )”使用了我祖母自己的声音的录音,讲述了二战期间她童年在比利时被占领的农场长大的故事。

小时候玩的电子游戏作为玩家,您进入配备了智能手机摄像头的布鲁克农舍,以及祖母告诉您的模糊主题列表。 通过拍摄与每个主题都非常匹配的项目,您可以解锁录音,在录音中她向您展示自己的过去。

但是,当天渐渐黑下来时,您会发现自己被困在屋子里,因为过去的幽灵栩栩如生。 通过一系列基于生存的小插曲,您必须努力使祖母在十几岁时经历的一些恐怖故事难以为继,同时慢慢了解战争对家庭中每个人的深远影响。

一位比利时祖母在《布鲁克》中讲述了她童年的故事。

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甚至在“ Brukel”发行之前,我就能够展示它,最值得注意的是在2019年8月上旬在史密森尼美国艺术博物馆的一次活动中。到目前为止,游戏测试者告诉我,他们欣赏它通过游戏与玩家互动的能力。利用现代技术。

由于我自己的研究,我曾期望年长的玩家会喜欢“ Brukel”的有意义的参与度和成熟的故事。 这是我的研究表明的两种素质对老年玩家至关重要 。 特别是,在我的定性工作中,我遇到了许多老年人,他们特意寻找可以对二战后时代产生浓厚兴趣的游戏。

例如,一个82岁的比利时男子告诉我 :“我几乎不记得第二次世界大战,但那时我还是个孩子。 不过,我记得的是非常生动的。 灯光,爆炸声,噪音。 飞机飞过我们的房子,被击落。 我仍然可以看到它。 这是一次冒险,我通过玩有关它的游戏来重温这种冒险。”

同样,另一位62岁的比利时男子说 :“我最近去了诺曼底; 参观游戏中的地方真是太棒了,您以后可以在现实生活中访问这些地方。 您从未去过那里,但您从游戏中知道了地方。 他们可能是如此现实。”

但是,我没想到孩子会收到“布鲁克”的回应。 在史密森尼事件中,各个年龄段的人(包括幼儿园前和八十岁以下的人)都在演奏“布鲁克”。 作为一个小组,青少年们最喜欢玩游戏,花费最多的时间在游戏上,甚至在两天的活动中多次返回以再次玩游戏。

小时候玩的电子游戏,当我与这些年轻游戏玩家的父母交谈时,他们回答的总主题是,他们喜欢孩子在学习历史的同时如何与“布鲁克”互动。 一位父母告诉我:“无论如何,他们都会玩电子游戏,因此很吸引他们来接受教育。” 另一位父母说自己的孩子属于自闭症儿童,在上学时难以集中精力,他称赞“布鲁克尔”能够与儿子交往。 他说,儿子较喜欢通过玩游戏来学习游戏,因为他熟悉键盘和鼠标的使用,他发现压力远比在教室里大。

我不认为这些指导性计划中的许多都围绕战争是一个巧合。 第二次世界大战结束75周年将在2020年; 当那些直接面对恐怖分子的人死亡时,他们的经历的故事正在逐渐消失。 风险(也是我的担忧)是,社会将集体忘记“ 永远不会再 ”的教训和诺言。


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